porque ustedes lo pidieron porque ustedes dijeron es que si yo lo siento la presión

psicológica del grupo, si no siento que está detrás de mi Michelle y aina aina iñico idea y ustedes el telegram y mis compañeras y todos los guazapru pales que han hecho siento que no voy a poder hacerlo sola en grime sola y el keep going van a ser 8 semanas más. Les vamos a dar nuevos ejercicios de fuerza, nuevo plan de

alimentación, menos recetas, la evidacompañamiento con dos estes especialistas maravillosos y además de todas las herramientas, la estructura, la guía, la contención para que tengan éxito para lograr esa meta que se proponen. Metan si al Ki-Ko-In, hagan estos dos con nosotros. 8 de cada 10 de ustedes, si siente con más energía, 8 de cada 10 bajo tallas desde la segunda semana y todas aprendieron a comer mejor y sin culpa. Y ustedes ya son parte de más de 70 mil mujeres que vieron resultados. Así es que por favor no abandonen, no lo duden, hagan ahorita. Si algo lo puedes hacer hacer, en menos de dos minutos lo tienes que hacer ahorita, entonces aquí las vamos a estar esperando. Entrado blog la deopuntocom.nx y checa todos sobremitados, especialistas, y muestros contenidos exclusivos, escucha también nuestro podcast y no te pierdas nada donde este estamos contigo marta de baile en w la radio en su mejor versión bebe mundo presenta corte si a bebe mundo punto como está con nosotros vivian lunding directora de singularityularity, México y directora de Yuma School. Un colegio Montezori. Yo soy España Montezori. Yo sé y por eso estás aquí. Mira, pero ¿sabes que también usamos el término Montezori? Ahora que me fui de viaje con mis amigos. Claro, nunca falta alguien que no diga, oigan Montezori, ¿eh? Que cada quien haga lo que quiera. Y sabes que es una falta de respeto al monte sobre. Totalmente. Es una falta de respeto al monte Sorri Vivian. No es lo mismo hacer lo que quieres que poder decidir que quieres hacer. Y lo que buscamos es niños que puedan decidir lo que quieren hacer, no que hagan lo que quieran. Eso está buenísimo explicación. Es una gran diferencia. Entonces Montessori en casa suena como una anarquía absoluta. Para nada. Montesoria es una filosofía que está atrás del sistema de sistema de la doctora María Montesoria. Que Dios la tenga en su Santa Gloria. El colegio Meirichera Montesoria. Sí. Y el chiste justamente es creer en el niño y entender que el niño puede ser independiente, que puede ser autónomo y que realmente podemos respetarlo. Entonces, ¿qué quiere decir traer la filosofía Montesoría Casa y les vamos a dar ocho tips muy sencillos para desarrollar mejor a sus hijos? El primero es tomanlo en cuenta. Necesitamos preguntarles, escucharlos, observarlos, entender las necesidades de cada uno de los niños. Cada niño es único e independiente. Si van a ser un plan familiar, preguntarle a tu hijo, aunque sea algunos detalles y que sea parte de esta planilla. es que nos da favor a hacer eso porque sentimos que vamos a convertirlos en tiranos y vamos

a estar eternamente secuestrados por ellos tenemos que entender que cualquier cosa que queremos que sean de adultos tienen que practicarlo a lo largo de su vida en gradiente yo tengo una frase preciosa para eso quiero escuchar yo te voy a decir que son lo queú quieres que sean? Sí, sí. ¿Dídate que son los que quieres que sean? Totalmente. Y si queremos adultos que puedan tomar decisiones, tienen que practicar la toma de decisiones desde que son niños. Si queremos adultos independientes, tienen que practicar la independencia desde que son niños. Todo el tiempo tenemos que estar practicando en lo que queremos convertir. Pero no, pero a ti. Pregúntale, escucha, lo observa, lo ideaja, lo explorar, que es, preguntale. Si estás haciendo un plan para el domingo, preguntale si le gustaría agregar algo al plan o probablemente le dices, vamos a ir a este museo en donde te gustaría comer después, hacer que él sea parte y que se involucre en los planes familiares. En las tomas de decisión. Claro. Está arreglando su cuarto, que puedo decidir en donde quiere poner su peluche favorito o su juguete y que pueda hacerlo suyo y que no sea todo impuesto. Me gusta. Cuenta número dos. Ten ambientes preparados para el desarrollo de tu hijo. Espacios donde pueda moverse libremente. Es muy importante que tenga lugares en donde pueda manipular el espacio, donde realmente se pueda mover libremente, sin que le digamos no toques, no agarres, no hagas cuidado con esto, cuidado con lo otro. El espacio es fundamental para su desarrollo personal. Punta número 3. Involucralo en las labores diarias y que tenga responsabilidades a acorde a su edad. Es importantísimo que los niños practiquen la responsabilidad desde chicos. Y que agarre el gusto que no sean un castigo. Pues ahora te toca… Pero de ejemplo, ¿sabes? Ah, y te va. Por ejemplo, puedes pedirle que te ayude a poner la mesa, puede tener como responsabilidad hacer su cama, o ayudar a recolectar la ropa sucia el día de la lavandería. Un niño de dos, tres años puede ayudar con esas lagores diarias, y es importantísimo que sea parte de la contribución a la casa, que seientan útiles, que se sientan útiles, que se sientan que pueden. Claro. Ok. Punto número 4. Pídale ayuda y valora su esfuerzo y su trabajo. Número uno, el poder ayudar ayuda a fomentar su autoestima, que si me pregunt a mí, es lo más importante en la educación. Niños que sean seguros de sí mismos y que tengan autoestima. Además, a los niños les fascina ayudar. Entonces, cuando les pedimos ayuda, generalmente van a darnosla. Ahora, muchas veces que un niño nos ayudé implica más trabajo para nosotros. Le puedes decir a yo, a me alinpiarlos vidrios.

Todos sabemos que el vidrio va a quedar mucho más sucio de lo que estaba antes de que te ayude.

Pero su desarrollo está de por medio.

Tenemos que valorar el desarrollo de nuestros hijos más que nuestros objetos personales.

Claro.

Pero eso que fuerte, ¿no? Porque a veces no le quieres pedir ayuda a tu hijo, porque sabes que va a ser un desmadre y entonces va a ser doble trabajo. Pero cuando alguien te pide ayuda, pasa algo mágico, te sientes importante. Totalmente, totalmente y te sientes valorado y sientes que aunque seas más chiquito puede ser parte de la familia y para un niño sentirse parte de esa familia es fundamental. Punto a número 5, déjalo interactuar con materiales que puedan romper si. O sea, es fundamental. No quiere decir que no tengamos medidas de seguridad, la seguridad está ante todo. Pero necesitamos que los niños puedan manipular diferentes materiales. Si un niño tirara al piso un plato de plástico, se da cuenta que no pasa nada. No hay ninguna razón de por qué dejar de hacerlo, pero cuando un niño tira o se le cae un plato de cerámica y se rompe, hay un impacto que lo hace consciente de que sus acciones tienen consecuencias y la próxima vez va a tener mucho más cuidado. Dejarlos en un mundo de plástico es construir una bolita de cristal y mejor que se caigan de chiquitos y no ya de grandes que no sepan como actuar en el mundo. Me gusta. Punta número 6, y es fundamental en la filosofía Montesorio. No le de es ninguna ayuda innecesaria. La doctora Montesorio decía cualquiera ayuda innecessaria está impidiendo el

desarrollo de un niño. Deja lo que lo haga. La prisa es el peor enemigo de este punto, pero si se está marrando las agujetas, deja que se tome el tiempo de hacerlo. Deja que se toma las mamás que diden con prisa. Totalmente. La prisa es el peor enemigo de la educación. No, y aparte que tal el, a ver, a ver papacito, a ver quítate mi amor, a ver te lo bajo yo, no

va, lo único que le estás diciendo con él déjame yo lo hago eres un universal tú no puedas de como yo soy mejor que tú y por último y por último y una cosa muy importante no no no dice una divina cuestionate el porqué Sí, sí. Estamos, tenemos una inercia como adultos de lo que decía hace ratito. No toques, no hagas, no juegas, no brinques. Tengo ido con esto. A todo le decimos que no. Y no nos tomamos un minuto para cuestionarnos si realmente lo vale. La exploración es muy importante en el desarrollo de un niño y si a todo le decimos que no

lo estamos encajonando para que no descubra sus propias habilidades. Yo he visto en internet, no sé si lo han visto ustedes cuenta bien, es papás que enseñan a los hijos, así chiquititos de cuatro en cuáños, al cuchillo, así sí, claro, por supuesto, nosotros en la escuela, desde niños

de dos años en luma, les enseñamos a cortar el plátano, les enseñamos a usar las tijeras, todas, todas herramientas son capaces de usarla si les enseñamos cómo hacerla y darles a ellos no solamente la autonomía, sino que vean que confías en, los vuelve dignos de confianza y eso es fundamental para los niños. Ok, y número 8. Yo quiero decir, para mí es el más importante y es una parte importantísima en la filosofía a Montessori. Educalos hacia la alegría. Tómate el tiempo de reírte con ellos, de jugar con ellos. Van a crecer, pero tú eres su ejemplo de qué es ser un adulto. Y queremos que

los niños crezcan sabiendo que no tienen que ser adultos grises, que pueden ser adultos felices,

que crecer no es inónimo de angustia y de preocupación. O sea, el no de vos.

Que yo por la Instagram el otro día, que fue muy exitoso, que decía.

Que dura se pone la vida después del quinter mal. Cada vez somos más independientes, cada vez podemos hacer más cosas por nosotros mismos y eso debe de ser apasionante. Que los niños crezcan sabiendo que quieren ser ese tipo de adultos, es importantísimo y tomarnos el tiempo de reírnos con nuestros hijos y enseñarles que la vida no es tan seria, creo que es una parte importantísima. Pero saben que me quedé pensando ahorita con lo que dijiste Vivian, ¿quién de ustedes creció en una casa triste o en una casa estresada o en una casa enojada. Y te voy a decir algo Marta, estamos viendo una generación muy distinta después de la pandemia, justamente por eso. Porque los niños pasaron mucho tiempo en casa con padres preocupados, estresados, angustiados y eso se transmite. Calados. Entonces, no quiere decir que es demasiado tarde, solo es momento de cuestionarnos dos veces qué tipo de padres queremos ser, qué tipo de educadores queremos ser y qué queremos transmitir a los niños. Y piensen, ustedes quieren que sus hijos crezcan en una casa o en un hogar. Son dos cosas diferentes. Totalmente. Vivian Lan, aparte, es directora de Umas Kuo, que es Montesori. ¿Dónde está Umas? Sí, Umas Kuo es una escuela montesori y bilingüe de educación consciente. Nos enfocamos mucho en la parte de conciencia de los niños. Estamos en Jesús del Monte, en Interlomás, y seguimos muy fielmente la filosofía Montesor y para desarrollar niños felices capaces de cambiar el mundo. Qué bonito. Mis sigas también fueron en escuela Montesor y. Es el mejor sistema. ¿Cómo debe de ser? Oye, a niños a partir de que da de Numa. Desde año siete. Años siete. años siete actualmente tenemos hasta seis años y estamos en el proceso de abrir primaria. Le voy a abrir, le voy a hacer la pregunta de fuego a de bien. Y al año siete meses a los niños que van a humá, les pides que ya lleguen sin usar pañal. No, por supuesto que no. Gracias. Cada niño tiene su propio ritmo. Nosotros nosüe las de. Es que no me lo aceptan, que ha dejado el pañal, pero es que ¿cómo crees que vas a prezurar a tu hijo dejar el pañal o el chuporro o la mamila? Y eso se hacen conjunto y respetamos el ritmo del niño, él no se adapta a nosotros, nosotros a él. Muy bien. Pueden encontrar a Vivian en Instagram en Uma, que es UMAA School, en Facebook, Uma School Montessori,

este ouma.scu, por ser alguien ocupa, Vivian un placer 30K.

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