Hoy hablamos episodio 2251, noticias en español.

Bienvenido, hablamos el podcast para aprender español cada día. Habla español es una rutina muy efectiva para aprender el idioma. Creo que ninguna rutina está completa, sino incluyes, al menos, una hora de semana de conversación español. Nuestros profesores, Pacuizara, pueden formar parte de esta rutina. Reserva una clase prueba en hoy.

Hablamos punto g-classes. O la oyente, como estás, todo juez que se precie tiene su relación de noticias. Así que vamos a conocerlas de hoy. Empezaremos con una forma novedosa de valorar la educación. Seguiremos con monos borrachos y terminaremos con la adquisición de un vídeo por parte de un museo. Hoy hablamos de noticias en español. Atencción oyente que se viene una pregunta complicada. El mejor centro escolar solo puede ser el que obtiene mejores notas o puede haber otros criterios igual de importantes. De esto precisamente es de lo que vamos a hablar en la primera noticia de hoy. Esta noticia parte de un informe llamado el impacto invisible de la educación, elaborado por la Universidad Pablo de la Vide de Sevilla, junto a la Fundación Eduk Action y la Universidad Autónoma de Madrid. Su objetivo, crear herramientas claras y fáciles de aplicar para que los centros educativos puedan valorar su calidad más allá de las notas de sus alumnos. ¿Por qué es cierto que las notas son importantes? Pero los padres también se preocupan por cosas como el bienestar del alumno y de su entorno, la capacidad del centro para actuar ante retos complejos o la coexión social. ¿En qué consiste este informe? Lo que se ha hecho es adaptar al ámbito educativo los criterios a S.G. que son los criterios ambientales, sociales y de gobernanza. Es decir, unas normas que ya se utilizan en el mundo empresarial para medir si una empresa actúa de forma responsable. Pero ojo, adaptados a la realidad de un colegio a su día a día. De esta manera se pueden medir iniciativas como programas de reciclaje, proyectos de convivencia o actividades de voluntariado y ver cómo repercuten tanto en el centro como en los estudiantes. Esto es importante porque normalmente, cuando se mide en la calidad de un centro, no se tienen cuenta estas actividades, sino solamente las notas. Y está claro que este tipo de iniciativas también influyen en la calidad de la educación y tienen un impacto real en los estudiantes y en su futuro. Un ejemplo, un centro que tenga un programa de voluntariado entre sus estudiantes podrá medir su impacto. Y hay un detalle importante. No se trata solo de medir si un centro tiene un programa de voluntariado, por ejemplo. También se mide todo el proceso. ¿Cómo se decide ponerlo en marcha, cómo se plantea a los estudiantes, cómo se lleva a cabo y claro está que impacto tiene.

¿Cómo se ha llegado a este informe? Pues ha trabajado con encuestas realizadas en 16 centros educativos de toda España.

Lo interesante es que eran centros diferentes niveles socioeconómicos.

Además, para que el resultado fuera lo más completo posible, las encuestas se entregaron tanto a los profesores como a los alumnos y al equipo directivo. ¿Qué impacto puede tener esto? Las grandes consecuencias vendrán cuando cada centro presente sus evoluciones anuales y eso sirva para ver el impacto real de sus propuestas. Una de las personas responsables del informe lo explicaba así. Cuando un centro demuestra que está generando un impacto real, eso se convierte en algo muy valioso y puede motivar a las instituciones a apoyar a esos colegios para que siguen haciendo lo que funciona. Estaremos todos de acuerdo en una cosa cierta. El colegio tuvo un gran impacto en todos nosotros y en cómo somos ahora. Y desde luego, muchas de esas cosas que nos marcaron, iban mucho más allá de las notas. ¿No crees, oyente? Vamos con la segunda noticia el día. Tengo un amigo que cuando está viendo una serie, una película, o está leyendo un libro, y hay algo de la trama que no tiene sentido, siempre dice. Eso parece que lo has criado un mon mono borracho. Pues bien, demonos borrachos es de lo que vamos a hablar en la segunda noticia de hoy. Para que entendamos lo duro que fueste estudio, vamos a ponernos en la piel de nuestro protagonista, un investigador de la Universidad de California en Berkeley, llamado Alex Seimaro. Este hombre pasó 11 días en agosto de 2025 en el Parque Nacional de Quivale en Uganda. Se levantaba antes de la monedecer y esperaba pacientemente a que los chimpancés orinaran. ¿Por qué? Porque con esas muestras de orina pretendía demostrar que los chimpancés consuman alcohol. Lo demostró. Pues mira, oyente, lo cierto es que sí, los chimpancés tenían alcohol en su cuerpo, pero no te imaginas a los chimpancés, diendo un bar de chimpancés a ver alcohol en una copa de cristal. No es eso, consumen ese alcohol a través de la fruta, pero no nos adelantemos y veamos cómo descubrió esto el bueno de maro. Con esas muestras de orina, hizo un primer análisis muy básico, de esos que se pueden realizar de forma casera. Resultado, de las 20 muestras, 17 diró un positivo con 300 nanogramos por mil litro, una cifra que está por encima del umbral establecido, es decir, del límite máximo a partir del cual se consiera que haya el col. Después de este primer test hizo otro un poco más exigente con par de las muestras. En esta ocasión, diez de ellas superaban los 500 nanogramos por milítero. Para entender este número es el mismo resultado que puedes dar tú pasadas 24 horas tras haber consumido una o dos copas. Como llega ese alcohol a los chimpancés, ya lo adelantamos antes, por la fruta. Según un estudio anterior, las frutas maduras presentan una concentración media de tanol del 0,31%. Así que, teniendo en cuenta que los chimpancés como en al día unos 4,5 kilos de fruta así se llega a la cantidad del col que presentaban los animales esto que parece una tontería, viene a confirmar una teoría que propuso Robert Dattley también de la Orsía de California en Berkeley la teoría del mono borracho, lo voy a simplificar, pero en ella planteaba que la tendencia al consumo del col de los humanos es algo que nos viene de nuestros antepasados. Para entender esto, vamos a irnos unos 10 millones de años atrás. En esa época, los ancestros de los grandes simios y de los humanos desarrollaron una capacidad especial para digerir el alcohol,

gracias a una encima llamada ADH4. ¿Por qué? Porque las frutas que caían al suelo y se echaban a perder, fermentaban y contenían alcohol. Y esas frutas fermentadas eran clave para su pervencia por su suelto contenido calórico. Es decir, los que mejor toleraban el alcohol,

podían aprovechar esa fuente energía. Segunda, el etanol, al ser una sustancia que se dispersa fácilmente por el aire, servía como una especie de GPS para que nuestros ancestros encontraran esas frutas. ¿Y qué tiene que ver el estudio de maro con todo esto? Pues que muestra que los chimpances también tienen esa encima y también consumen alcohol de forma natural. Esto reforza la idea de que humanos y chimpances compartimos un ancestro común del que nos separamos hace entre 5 y 7 millones de años y que esa relación con el alcohol es algo muy muy antiguo. Ahora mismo mi mono interior me está diciendo que me he bebo una cerveza para celebrar este descubrimiento. Te pasa lo mismo, oyente. Llegamos a la última noticia del día. Una de las cosas que más me fascina es ser consciente de que hay cosas que van a pasar a la historia y nosotros las estamos viviendo. Y muchas veces no somos conscientes del impacto que esas cosas están teniendo o van a tener. De una de esas cosas es de lo que vamos a hablar en la última noticia de hoy. Si vas a YouTube y buscas un vídeo llamado mi at de su que en español sería en el Zoo, estarás viendo una parte de la historia de nuestro tiempo. En este vídeo se ve a un joven delante de unos elefantes en un zoo diciendo lo guáis que son las trompetas de los elefantes. Ese vídeo dura menos de 20 segundos, tiene cientos de millones de visitas y fue publicado el 23 de abril de 2005. Es historia porque el joven que sale en el vídeo es Jotkarim, cofundador de Youtube. Y ese vídeo fue el inicio de la plataforma. La noticia está en que este vídeo lo he incorporado, el victorian albermusión de Londres, a su colección como muestra de que es unos productos culturales más influyentes de nuestra época. Y lo cierto es que el museo ha hecho algo muy interesante. Para recalcar su impacto, ha realizado toda una labor de reconstrucción para mostrar cómo se veía la interfaz de YouTube en el año 2006, que es la fecha más antigua registradán línea. Este trabajo, que dicho así, parece sencillo, lo ha realizado el equipo de conservación digital del museo durante 18 meses, con la colaboración de la propia plataforma. Este vídeo se puede ver junto a otras 250 piezas que hablan del mundo de la tecnología y el diseño. La exposición invita el visitante a reflexionar sobre cómo el diseño de los últimos siglos nos ha influido a nosotros y al mundo, pero también sobre cómo el diseño refleja nuestra forma de ser, tanto como individuos como sociedad, como vivimos, como consumimos, como nos relacionamos o incluso como trabajamos. Por eso, junto al vídeo protagonista, hay objetos como el primer iPhone de Apple o unas adidas hechas con redes de pesca y legales. Interesante, ¿verdad? Y esto es todo por hoy, ya hemos llegado al final del episodio. Antes de acabar, recuerda que puedes utilizar este podcast en tu rutina aprendizaje, usando las transcripciones, explicaciones y ejercicios que ofrecemos en nuestra web y escuchando el cataló completo con más de 2000 episodios. Para acceder a este contenido, debes hacerte suscriptor premium en hoyablamos.com. Esto es todo, mañana vemos con dos nuevos episodios. Lo he dicho, nos vemos en los episodios de mañana. Pasa... Subtítulos en el canal.