كيف تَردعنا قيمنا؟
هدوء
Mics مايكس
4.5 • 656 Ratings
🗓️ 5 August 2025
⏱️ 13 minutes
🧾️ Download transcript
Summary
في هذه الحلقة من #بودكاست_هدوء نغوص في عالم العواصف الداخلية، والصراعات بين الصداقة والقيم، بين الانتقام والتسامح، بين القوة والرحمة. نناقش كيف تصطدم وعود الرد بالمثل مع قيمنا وأخلاقنا، ونغوص في اختلاف المعتقدات وتأثيرها على علاقاتنا. رحلة صريحة تجمع بين الفلسفة، النفس، والواقع، لنفهم كيف نرتقي بذواتنا وسط تحديات الحياة.
حلقة جديدة من بودكاست «هدوء» مع عمار كمال. بإمكانك مشاهدة الحلقة من خلال اليوتيوب أو الاستماع لها عبر منصات البودكاست. وكذلك يهمنا معرفة رأيك عن الحلقات بالتعليقات أو تقييمك على Apple Podcast. كما بوسعك تقديم اقتراحك لبودكاست هدوء بمراسلتنا على: suggest@micspod.com
حساب عمار كمال في تويتر: https://twitter.com/ammar_kam
تابعنا لمعرفة جديد شبكة مايكس:
تويتر: https://twitter.com/MicsPod
انستقرام: https://www.instagram.com/micspod
فيس بوك: https://www.facebook.com/Micspodoffic
لينكد ان: https://www.linkedin.com/company/micspod
تيك توك: https://vm.tiktok.com/ZSehjfoBt/
Transcript
Click on a timestamp to play from that location
| 0:00.0 | أنتم تستمعون إلى شبكت مائكس للبوتكست مرحبا استقاء أهدوه في كل مكان في حلقة أخيرة من هذا الموسم من البطكست |
| 0:29.2 | ختاما لتسأولات الملحة |
| 0:32.9 | التي ترحته على نفسي خلال سنوات حياتي الماضية |
| 0:38.9 | بعضها لازمني موضط فولتي |
| 0:43.6 | وبعضها الأخر |
| 0:45.0 | بغتني قبل أيام أو أسابي عفقب لازمني موضط فولتي وبعضها الأخر |
| 0:49.0 | بغتني قبل أيام أو أسابعة فقب |
| 0:56.0 | الجزء الأكبر وجدت له الإجابات |
| 0:58.0 | وجزون |
| 1:00.0 | هرب منني عنوته |
| 1:27.0 | لكي تثلت سؤولات دائماً باباً مفتوحاً للحديث مع الثات واختوار القناعات وقفت للمنظر للمنظر للمنظر للمدكم بخير وبصحة جيدة منكم ومن دحبون ولا تنسوفين هايديها وكيف ما كانت وسية استماعكم للحلقة أن تتركوا تكيمات كل البطكاس عليها |
| 1:33.0 | استماع موفق |
| 1:39.0 | أنا وصادق أحمد صاحب القصص العديدة في مختلف من واسم هدو نشترك في تصرف واسمة واحدة دمنا العديد بالتأكيد وهي تلوح ندائم وبالانتقام الانتفاضة الكبيرة سنام الأستقاء الذي سيحسم كل الأشياء إذا تنهار |
| 2:06.0 | والأشياء التي نقصدها هي إذا عاجل بعض الحاههم لنيلي مصلاحة ما أتصرفات التي تنموا عن حقدي أصحابها سلوكيات المجموع التي نرفضها هل على قات التي استهلكتنا وارحقتنا وجرح الدواخلنا في كثير من الأحيان كم سمع من الأستقاء بارعة الغضب الوايد الستعداد للأسواق كم نصحنا بها آخرون سنوات و سنوات على نفس الحال لا جديد ولا شاء يحدث تتكرر الأفعال ثم تتكرر من الأقوال اجزم اليوم ان لا احد يخشى ذلك الصنام المزروم السلاح النوى بالرادع فرضا يبدو انه غير موجود. اختبير مراتي ومرات. وقتربت من حدوده عشرات الجوش الغازية. صافرات الانذار لم تكن كافيا أمامك أشفزيف |
| 6:45.5 | عارف الجميل أنهاجرد صافي رات ترعب مفيداخلي في الأساس ضعد حيبة دولتي وذاعصيتها السعلب وفي جلسة ما ذات مساء وال للغرابة حددني أحمد أنا بنفس التهديد أنه سيتغيير و ذات يوم وأنه سيختلف في معاملة ساد الصمت لثوان ثم و بدأنا بالضحك بشكله حيث تحوث خساخره حلها من يفرعون وإن دمات وقفض ضحك بعد ذا قائق طويلة سألته ما تاس تفيب وعدك وتنفذ تحديدك حتى لو كان عليه المهم أن تنفذه او نفذه او نفذه او نفذه معاً تحتثنا بعدها بعمكن عن التربية واختلاف الناس في تكوينهم كل الذين يرغب به معاً ما نقيس عليهم ونتخذهم مدجعاً يخطتنا ربما كانوا يتخذون قياماً مختلفة تواجه وقياماً أخرى ومعت قدات مغايرااخل نانح تأملت في وجهة نظر نيجها في القيام وكيفية اكتسابها أو توجيها ولأي مرجع انتعود ورغم عن وجهة نظره عليها مع عليها من نقط إلا أنها في إحداظ زواياها تبدو مهمة جدا انتكون احداظ غياتنا في الحياة ان ارتقي بذواتنا بدل من البحث فقر عن الراحة والسلام لأننا وبمجرد ان نبحث عنهما سنور للوسائل وشناء والتصرفات الهوجق وهنا مربط الفرص فيما واجهه قصد يقين ناسون سيفعلون ما يجب عليهم لنيلي السعادة والراحة وسيبررون لها بسهولة لأن النثيجة محققة وناسون سيفعلون ما يجب عليهم للسعادة والراحة وسيبررون لها بسهولة لأن النثيجة محققة نتفعج ونحن بدورنا بتلك الأفعال ونتأذى منهاها لأننا نظر بزاوية مختلفة نظر للقيام في حد ذاتها ونمسك بالورقة والقلم إن صاحح الأجوبة التي رأيناها لكن لا أحد يعرف مرجعية الأستاذ وللمعلومة الصحيحة |
| 6:48.5 | ستات الدرجاتنياية إذا دونت حقق ونحقيقي |
| 6:52.5 | لا شيئا سيؤكد أن الراسب راسب مبرفال |
| 6:57.3 | ولا يسراسب في قاموس الأستاذ فقط |
| 7:02.5 | ربما سيكون ناجحا في من هجع شرات الأساعددة. وهو ما يفسر أن نشكوا منهم لديهم اعزاء لا يتحملون البود عنهم فيه نطمه إليه. كم دكرني هذا المثال باستاذا الجامعي في فيزياء السنة الأولى |
| 7:26.6 | أعتقد أننا لم نستفجيئ من المدى أكثر من فيه منى للاستاذ وصلوكيات التعليمية أذكر أننا فتحنا اختيباراتا قديمة وبدأنا في تحليل الدرجات لطلع بين سابقين تعرف ما هو الصواب والخطأ الذي يهي بدأ لمن التعلم الحقيقي وانتصبح المدى نفسها ميارنا أستاذنا كان الذي يوقض الكافي ليعرف ذلك بكل وضوح فيهن لا يمتلك أغلبنا تلك المساحة لشار حذاته الناس أدنا أنه وأحمد في وقت الله حق للمسبة طبعض المفاهيم ونصوغ لأنفسنا بعض الأعذار الواقعية أنه ما يردنا من تنفيذ وعود الانتقام وردب المثل |
| 8:27.1 | والانتصار المعنوي هو قيامنا التي عرفناها نحن بشكل سابق. وعلى عكسي ما يتقدون يجا نبيع من سعينا للسعادة وفضائل الاخلاق. وليس سمبدأ القوى والتحكم الذي يتفع له نيجا |
| 8:25.0 | التجرد من المرجعية الأخلاق وليس مبدأ القوة واتحككم الذي يتفعله نيجا التجرد من المرجعية الأخلاقي والديينية ليس مناسبة لدفع المفاسد بل يولد مفاسد أخرى وهو ما يخطأ فيه الأخرون بقصطين في كثير من الأوقات لتغ قوة تحقيق ذات على بذرة الخير بداخلهم. ذلك الستاذ الجامعي أجضاً أظمه كانسة ايضاً وهو يا رانا مرتأبين. نركز علي تلك الحال السوداء التي تحيظه تجعله يشعر وخر داخلين عجيب. ذلك القريب الغريب الذي لا يكاد يخفي سعرته الغامرة وهو يحشد أصواض التجيع ويصف بالحسم من أخلا السوق. ذلك لاب الذي يركز على مدن شخصي وجائزة فردية في العبات جماية جميعهم سقطوا في فخ التأسيس قيا مؤعملة المنزل أو القصر الشامخ الأرضية صلبة التي أو صلتنا لبناء بورجخلي فليوم |
... |
Please login to see the full transcript.
Disclaimer: The podcast and artwork embedded on this page are from Mics مايكس, and are the property of its owner and not affiliated with or endorsed by Tapesearch.
Generated transcripts are the property of Mics مايكس and are distributed freely under the Fair Use doctrine. Transcripts generated by Tapesearch are not guaranteed to be accurate.
Copyright © Tapesearch 2026.

