لأفضل تجلبت استماع اسمع هذا الحلقة من تطبيق راضي ثمانية

تجدر تسمعها بدون موسيقل وتحب

رحلة تنسان مع التعلم تبدأ من ولات

ومبدأ تهر رحلة تنحفر حوافز التعلم فينا

وهي أن نحصل الشيلي نبي ونبعد عن الشيلي ما نبي لأنك تبتتحرك مكانك وتتعلم الحرار خطيرة يوم تلمس شيحا الرحرك

بس ممكن أشكال التعليم

واضح فيها العواقب بطريق

يميصل التعليم المنهجي

كان في حاجة التطوير حوافز جديدة

بيالحلقمشياء غيرتنا مني ذاعت تماني

بكل حل جد اسمع المارخة الجتمائي مصر العساف

السعرد شكل من الشكال تغير ومنتتمسئوذ

والطبيقة الحال الكلام عن القاب المدرسي هو الكلام عن الزرب ما كان شي جديد بلعكس بعضش كالظرب لنا عرفها اليوم موجودة من عصور

ما تظهر كلمة ضرب في المدارس أو العقع في المدارس

اللي تظهر كلمة الفلكة

وكانت تستخدم حاجية يعني بشكل وعسى

عندنا في المدارسة في الكتاتيب مثلا او تربط قدام الطفل والطالب ويضرب الخزراني الاخرى

و ترى حتى في العصر العباسي دخل ابن واس مرة للكتاتيب

ووجد الستاذ والطالب هذا ابن واس مشور

فطالب هذا كل شيء يشوف ابن واس يفعلون بسن انه يعني انت بالدرس فما شوي شوف يلتي بل اخير ده علي ضربه

هو لو شوف قصيدة بلوه بلوه سوف صفى الحالك يا وصفى ده لأن القصد يكلا كامل

بل اخير من القصيدة تفهم من الساة ضرب فلكة

...