Salut mes très chers amis et bienvenue dans ce nouvel épisode de Café avec Johan. Merci du fond du cœur encore une fois d'être avec moi aujourd'hui. Ces vidéos Café avec Johan sont très spéciales, très particulières. Pour moi et je sais, pour beaucoup d'entre vous également, puisque ce sont des vidéos que tu peux, bien sûr, regarder, mais aussi seulement écoutez de chez toi, comme un podcast, quand tu marche ou quand tu prends ton café, c'est très informel, même si, de suger dont on va parler aujourd'hui, il est majeur, il est clé pour toi, j'en suis persuadé. On y va plus tranquillement sans coupes et j'essaie de pouvoir te parler avec le plus de nuances possible. Ce qui m'a inspiré pour le sujet d'aujourd'hui, pour ce café avec Johan 15, c'est un certain nombre de messages que je reçois depuis les débuts de Français Authentique. Des gens me disent, Yoann, malgré mes efforts, j'ai compris que je pouvais ou que je devais ou qu'il était préférable d'utiliser une méthode d'apprentissage naturelle. Et malgré ça, j'ai l'impression de stagner. Je fais plein des forts, j'écoute des podcasts. Je regarde des vidéos, mais je ne progressais plus. Je stagnne. Parfois on me dit même, j'oublie tout. J'oublie tout. D'autres me disent, je ne suis pas capable de réussir. Et le message clé d'aujourd'hui, je préfère te le dire des appraisons. je vais te le prouver, je l'espère dans les 10-20-30 prochaines minutes. C'est que ce sentiment de stagnation, idée normale, il arrive à tout le monde. Moi, j'ai vécu ça quand j'apprenais l'Allemand en Autriche en 2007. Par moment, j'avais l'impression de ne plus progresser. J'ai l'impression que tu vois d'avoir des phases de progrès énormes

et parfois pendant plusieurs semaines, j'avais l'impression de stagner voire de régracer. Tu sais où je me disais, mince, je parlais d'une manière plus fluide la semaine dernière. Donc je comprends ce sentiment et les générales on est tous passés par là, mais dites-toi

qu'il n'est absolument pas un signe d'échec ce sentiment. Il est général, on est tous passés par là, mais dites-toi qu'il n'est absolument

pas un signe d'échec, ce sentiment que tu ne peux pas voir. Et c'est souvent une fausse impression. Personnellement, à chaque fois que j'ai pensé stagner, en fait, je stagnais pas. Et je vais t'expliquer aujourd'hui, j'ai pris pas mal de notes sur le sujet parce que c'est quelque chose de ces profonds et ça et ça peut littéralement ruiner ton apprentissage donc c'est pour ça que j'aimerais bien en cette début d'année qu'on met une fois pour toute ce sujet de côté pour toi pour ton bien-être. Donc je vais t'expliquer pourquoi ce sentiment apparaît, à mon sens, mais après la recherche, pourquoi il est trop peur et et comment arrêter de te laisser découager? D'accord? Et si tu veux, on peut faire une petite expérience très rapide pour que je te prouve que tu progresses même si tu ne t'en as pas compte, c'est de suivre régulièrement les mini-quises de Français Authentique. Tu peux en faire un par exemple tout de suite, ou juste après avoir vu cette vidéo, et un autre, ce même quiz dans les prochaines semaines, et tu verras que tu feras de moins en moins d'erreurs. Donc ce quiz dont je te mets le lien dans la description, c'est le premier lien. Il a dit question, il est rapide à faire. Les questions changent à chaque fois, on a un système technique qui nous permet de proposer des questions différentes et ces questions à traite de tout, à la fois de la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire, les expressions idiomatiques, et bien sûr la culture française également. Donc si tu fais ce test, ce petit couïste de temps, bien tu verras que tu progresses. Mais aujourd'hui, dans cette vidéo, donc tu pourras suivre ce quiz en suivant le premier lien. Mais aujourd'hui, je voudrais te dire premièrement pourquoi t'enservez-vous te man? Parfois, comment il a apprend en fait en silence en arrière-plan? les pièges de la comparaison et de l'urgence, ça il faut absolument que tu écoutes ce que j'ai à te dire sur ce sujet parce qu'en encore une fois c'est clé, c'est majeur et on fera une petite conclusion, je te dirais ce que je te conseille de faire. Donc, commençons par comprendre pourquoi notre cerveau, je dis ton cerveau, mais le mien fonctionne pareil, pourquoi nos cerveaux nous mentent. Alors déjà, ce qu'il faut comprendre dans l'apprentissage, c'est que les progrès ne sont pas lignères, ça ne suis pas une ligne droite, ce serait tellement

beau ou peut-être pas, j'en sais rien, mais en tout cas c'est un fait, l'apprentissage, les progrès, c'est pas linéaire, c'est pas, j'apprends au bout d'une semaine, j'ai ce niveau là, une semaine après, j'ai ce niveau là, une semaine après et ça monte tout le temps. Non, on progresse par progression et palier. Donc on va avoir des moments

pendant lesquels on progresse énormément, et c'est surtout vrai au début, du progresse très très très vite. Ensuite on va stagner, ou l'impression qu'on aura ces constagnes, ensuite ça va remonter. Et parfois ça va monter moins vite. Mais tout ça, c'est normal. Et le problème, quand je dis que notre cerveau nous mange, c'est que le cerveau il adore ce qui est visible et il adore ce qui est mesurable, ce qui peut mesurer, ce qui est tangible. Et pourtant, l'apprentissage que soit l'apprentissage d'une langue ou tout type d'apprentissage,

bien, ça se fait en arrière plan. Un exemple tout simple, c'est une métaphore que j'adore, c'est la métaphore de la plante. La plante, elle grandit sous terre d'une manière invisible pendant des semaines avant de sortir. Donc toi, pendant les premières semaines, t'es là, bah, il ne se passe rien en fait. J'aime une graine dans la terre, il n'y a rien qui se passe.

En fait, si, la graine a la terre, il n'y a rien qui se passe.

Mais en fait, si la graine a germé, ça a commencé,

des petites racines se sont formées, se sont développées,

ont grandi, se sont renforcées,

et tout ce qui s'est passé sans qu'on le voit en arrière-plan,

ça contribue à ce qu'on est une belle plante après. D'accord? Donc ça, c'est une métaphore que tu peux guère des entêtes parce qu'elle correspond aussi à ton apprentissage du français. Ton cerveau, pendant que tu ne vois rien, ou que tu as l'impression de se t'agner, et bien, il développe des connexions entre les neurones comme la plante fédéracine. C'est comparable. Donc tu en vas enregistrer des structures de phrase de la grammaire, des prononciations, des sons, donc de la prononciation, du vocabulaire, mais tu ne le vois pas, parce que ton cerveau, il développe tout ça, comme la plante. Et je te parlais de mon expérience de l'apprentissage de l'Allemand Autriche, et pour moi, ça a été spectaculaire parce que parfois, effectivement, comme je te le disais, pendant quelques semaines, je ne voyais pas de progrès. Et puis, bien sûr, ça me frustrait parce que je travaillais beaucoup, j'étais dans un environnement germanophone, donc j'étais vraiment exposé à l'emand en permanence. Donc j'étais frustré, j'avais un sentiment d'injustice parce que je travaillais beaucoup, je travaillais dans le tramway pour aller au travail, dans le retour du tramway, je faisais des exercices, je travaillais le soir. Donc tu vois, j'étais frustré par moment. Et d'un coup, une sorte de déclic. J'arrive en reneon et j'avais l'impression d'être inarrêtable de pouvoir dire tout ce que j'avais envie de dire, de pouvoir trouver mes mots automatiquement. Et j'étais surpris par moi-même. Je me dis, wow, qu'est-ce qui se passe aujourd'hui? Et certains collègues me disaient parfois, tu Wouah, tu t'es vraiment amélioré en allemand ». Et en fait, c'était juste le résultat de ces quelques semaines pendant lesquels mon cerveau travaillait en arrière-plan. Donc, on avait l'impression que c'était soudain, mais en fait, ça ne l'était pas mon cerveau travaillé en silence. Et c'est exactement la même chose pour toi. Donc la leçon ici, c'est que ce qui se passe dans ton cerveau, c'est complètement

différent de ce que tu vois dans le miroir. Et c'est pour ça qu'il faut utiliser une méthode, c'est ce que je répète depuis 15 ans maintenant avec mon cours gratu, cette règle pour parler français sans bloquer, c'est qu'il faut suivre une méthode d'apprentissage naturelle parce que c'est le seul

type de méthode qui permet à ton cerveau de travailler correctement tout simplement. Donc il faut utiliser la répétition, parce que chaque fois que tu répètes et bien tu plantes des graines et il faut utiliser le contexte parce que ton cerveau il fait des connexions entre ce qu'il sait et ce qu'il ne sait pas.

Ces connexions sont invisible, mais elles enrichissent ton niveau de langue. Et toutes ces règles, en fait, elles t'aides même quand tu ne vois rien. Alors, comment ça marche tout ça? Comment ton cerveau est-ce qu'il apprend en silence? Ce que nous dit la science, on va pas rentrer dans la neurosciences parce que déjà j'ai pas la prétention d'être légitime sur le sujet, je suis juste autodidacte, j'ai juste lu des choses et je les applique à moi-même. Mais ce que nous dit la science, c'est quand on écoute du français, notre cerveau, il fonctionne par reconnaissance de structures.

Notre cerveau, il fonctionne pas mot à mot.

Il va voir des structures qui va reconnaître.

Et il va créer des associations.

La mémoire, c'est ça, souvent.

Il va faire des associations entre ce qu'il sait, ce qui est déjà bien intégré au niveau

de nos neurones, et il va faire une association entre quelque chose qu'il sait et quelque chose qu'il ne sait pas encore. Donc ça va marcher pour le vocabulaire, ça va marcher pour la grammaire, etc. Et ce que la science nous dit aussi, c'est que le cerveau consolit tout ça, fait passer des choses de notre mémoire court terme à notre mémoire longue terme, à notre

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