SW106 لماذا رأى الناس الفستان بألوان مختلفة؟ وكيف تحسن من نومك؟
Sciware سايوير
محمد قاسم
4.8 • 918 Ratings
🗓️ 2 May 2015
⏱️ 41 minutes
🧾️ Download transcript
Summary
Transcript
Click on a timestamp to play from that location
| 0:00.0 | وانه محمر قاسم وأهلا وسهلا بكم في سيوير بوكس |
| 0:30.0 | كنت جالس في منزلي في بداية الصباح أقرى بعض التغريدات على التوطر |
| 0:48.0 | وإذا بيحدهم يرسل منشن وقد أرفك بعضه صورة لفستان أزرق |
| 0:55.0 | وعليه خطوط سوداء من القماش يعني موضوعة بالعرض |
| 1:02.0 | سألني عن موضوع فنظرت لنظر سريعة لم أعبه |
| 1:07.0 | كنتعتقد أن الشخص الذي أرسل الصورة كان مازح |
| 1:11.0 | فأكملت كتاب التغريدات المنوعة بين المتكلوج والفنك العدى |
| 1:16.0 | ثم ما خرشت إلى السوق |
| 1:19.0 | أثناء الاستراحة في فترة ظهير جلس لأمر إلى التوطر مراخر |
| 1:25.0 | وإذا بإنفجار بركاني من التغريدات تتحدث عن موضوع الفستان |
| 1:32.0 | حتى المواقع الأخبارية المختلفة تناولت هذا الموضوع به الكثير من الحمس |
| 1:38.0 | فقررت أن أعير وقتل هذا الفستان الذي أصبح له صدن كبيرا في العالم |
| 1:45.0 | فستان عدهش الجميع |
| 1:48.0 | التغريدات كانت تقول أن البعض يرى الفستان باللون الأزرق والأسود |
| 1:53.0 | فأخرين يرونه باللون الأبيض الذهبي لم أصدق وعد لأنظر للفستان مراخر |
| 2:01.0 | من الواضح أن لون كان الأزرق كيف يمكن لأحد أن يرى بغير هذا النين |
| 2:07.0 | لم أكون أعلم فقررت أن أسأل الناس من حولي |
| 2:11.0 | كانت بجانبي بنت فسألتها ما هو لون الفستان فقالت لي لون أزرق وأسود |
| 2:17.0 | هذا البنت راح كما رأيته أنا |
| 2:21.0 | نظرت إلى الخلف وإذا بأمر أخرى مع ابنتها سألتها سألت الأم عن اللون فردت علي بنفس رد |
| 2:29.0 | ولكن لما سألت بنتها أجابتني بأنها ترىها باللون الأبيض الذهبي |
| 2:37.0 | وكانت مستغربة طبعاً |
... |
Please login to see the full transcript.
Disclaimer: The podcast and artwork embedded on this page are from محمد قاسم, and are the property of its owner and not affiliated with or endorsed by Tapesearch.
Generated transcripts are the property of محمد قاسم and are distributed freely under the Fair Use doctrine. Transcripts generated by Tapesearch are not guaranteed to be accurate.
Copyright © Tapesearch 2026.

