Você está ouvindo Nerdcast no Jogin Nerd. Não, não, não, não, não, não, nerds! Aqui ele está tratando do Jogin Nerd, e minha faculdade foi descridenciada pelo MAC. Aqui é o Paulo Silveira, e eu perdi um ano da faculdade com o Eijofim Powers. V aqui é o Maro Soto, deve soltinho, e eu só fui uma vez no barzinho, ao longo da faculdade inteira. Nó, olha, não é possível. Ahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahah. Oh, eu sou o professor, Dr. Wagner Sanchez, e estou me candidatando para uma bolsa de post-docs em Las Vegas, porque fazer faculdade de teria é um grande negócio. aqui as Agal e duas meias faculdade não fazem uma inteira. Pô, tu tem mais de dois meias, tem uma... quatro quintos. Você quase completou? De direito, pô. Eu vou me candidatar doutor, na hora de causa. Ahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahahah Não é a desistão daqui mais um nerd de tech trazido a você pela Lura, a maior escola online de tecnologia do Brasil.

E hoje a gente vai falar sobre isso.

Faculdade de tecnologia. Vale ou não vale? É prático ou não prático? Eu quero entender porque eu cancê e te vê, colega meu de trabalho, que ia pra faculdade, dá aula pra professor. Porque tinha muito mais prática de mercado, de mundo real do que o que estava ensinando a faculdade estava lá na frente.

E ele tinha que fazer... professor porque tinha muito mais prática de mercado de mundo real do que o que estava

ensinando a faculdade estava lá na frente e ele tinha que fazer faculdade porque ele queria

querer o canudo é isso, precisar do canudo. Eu quero saber como que está isso hoje,

isso foi vi que nos atrás, como é que hoje em dia a relação entre faculdade e tecnologia

e mundo real. Vamos lá! Uina e Wagner, vocês são professores, eu quero saber. Tem aluno que chega muito mais lá frente do que o Currículo Escolar oferece. Olha Alexandre, às vezes isso acontece, sim, com certeza. Mas ele vem buscar muitas vezes, outro tipo de formação, aí principalmente soft skill, let's work. E isso é muito bem-vindo. O acabado dando uma oxigenada muito legal nas aulas. E aquilo que eu falo, hoje o professor não é o detentor do conhecimento, ele é um inspirador para essas novas juventude aí.

Eu sempre falo, são quase nove anos de docência, oito anos e meio.

E seria uma invernidade, a gente dizer, eu só ensine pronto.

Não, isso não é a realidade, a gente aprende também.

Então essa oxiginação é muito importante, é uma troca.

É sempre aprendendo e ensinando, acho que isso é que motiva a gente. Eu ento um pouquinho mais que a Uína, e já estou chegando nos 27, 28 anos de sala de aula. E é uma adrenalina todos os dias, muito bom. Uma coisa interessante de se notar o seguinte, você vai numa faculdade tradicional, direito, de medicina, etc. Você imagina de engenharia, né? Você tem um currículo sólido, que é claro que é atualizado com o tempo e tal, mas as bases são diferentes, eu imagino que com tecnologia programação e desenvolvimento, porque tudo nesse mercado muda tão rápido que às vezes quando alguém entra na faculdade e termina já a tecnologia que ele começou lá no primeiro período já nem, nem, mas estão relevante quando ele chega no final, porque as coisas mudam muito rápido assim. Qual é a visão de vocês de docentes, sobre esse universo quente de constante atualização que a tecnologia impreme? Eu costumo dizer meus professores, eu tenho mais de 200 professores lá embaixo de mim, além de da aula. Eu digo que, futura incerto, o PPT, ele tem que ter prazo de validade ou nem existir o PPT. Então, eu acho que hoje, o grande segredo aí das universidades é esse agile learning, um ensino que o aluno consiga implementar rapidamente aquilo que ele está prendendo. E o professor não é um empantenado com o mercado.

Eu acho que essa é uma receita que funciona muito bem para a gente lá. E a faculdade é de ver o seguir isso. Quando a gente fala, não, o povo vai agoner ele do autor. Ele está acomodado não. É um aprendizado constante. Um pouquinho com uma rafa. Eu também fiz entre pós-graduação, graduação, doutorado e mestrado, uma meia-duse, sete facudades aí.

Então é um num parar, né? Nunca! com um pouquinho como a Rafa eu também fiz entre pós-graduação, graduação, doutorado e mistrado, uma meia-dusa, sete facudadas aí.

Então é um num parar, né, nunca. Exatamente, está se atorizando constantemente. Eu, por exemplo, do aula de redes sociais. Poxa, todo ano, às vezes, mais de uma vez por ano, tem atualização do Aorite Mundo Instagram. tem a atualização do algoritmo do Twitter toda hora, tem uma coisa nova

Então quando a gente fala de tecnologia é infensável do agorismo do Instagram, tem a atualização do agorismo do Twitter, toda hora tem uma coisa nova.

Então quando a gente fala de tecnologia é insensável você pensar naquele PPT mutável igual o Wagner falou não, tem que atualizar todo o tempo, a gente tem que estar entrenado, a gente tem que se alertar com a tecnologia, a gente tem que entender o que tem de novo e sair da teoria, é a prática, é o Enzon, é o aprendizado realmente ali que tá no dia a dia das pessoas que tá no mercado de trabalho. E acho que até pegar um pouco dessa questão da prática, né? Eu consigo pegar um pouco da experiência que eu tive quando eu dava aula na caêlon, né? Que assim, era um curso, né? Então o tempo era menor, Então eu tinha ali o tempo de segunda-assista das 9 até 5 ali para ela pessoal

e tinha todo o conceito de preparação da aula.

Não era... curso, né? Então o tempo era menor, então eu tinha ali o tempo de, só, de segunda-assista,

das 9 até 5 ali para ela pessoal, e tinha todo o conceito de preparação da aula, não era sempre sinto prática, não era sempre sinto teoria ali, tinha um pouco dos dois, e tinha muito no modelo que a gente chamou de ter uma avalada de situação, problema solução, né? Então, a gente tinha que conseguir fazer a pessoa entender a situação que a um cenário do mundo real para ela, o que seria uma tarefa que ela vai ter do trabalho,

é a parte do problema de você estruturar, para ela conseguir entender o paralelo dessa coisa do mundo real,

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