Hoy hablamos de gramática y lengua española, episodio 269, repaso gramatical del año. Bienvenido, hoy hablamos oyente, el Pozcas diario para mejorar tu español. Como va todo, todo en orden. Bien, hoy es 24 de diciembre, y en España y muchos países se celebran la noche buena. Nosotros queremos celebrar la noche buena con un episodio bueno. Uff, este chiste ha sido muy malo, perdón.

Este es el último episodio de gramática del año, ya que el episodio del miércoles que viene será de expresiones. ¿Qué queremos hacer hoy? Queremos comentar de una manera ligera los temas de gramática que hemos trabajado a lo largo de este año. Y digo comentarar de manera ligera porque, evidentemente, es imposible condensar tantos episodios en solo unos minutos. La idea de este episodio es recordar algunos de los aspectos gramaticales que hemos trabajado durante este año. Bueno, también hay otra idea. La idea es que te des cuenta de lo mucho que has trabajado y mejorado. Ahora seguro que te encuentras más cómodo usando, por ejemplo, el modo subjuntivo o los pronombres. Ya sabes que estos dos temas han sido los protagonistas de 2025. Bien, pues vamos a hacer esta revisión siguiendo una historia, la historia de Susi y Pepito y sus nervios ante la llegada de Papá Noel. Vamos allá. Empezamos este repaso hablando de los tres grupos clave del subjuntivo. En los tres primeros meses del año, enero, febrero y marzo revisamos el funcionamiento del subjuntivo con las oraciones subordinadas. Dividimos estas oraciones en tres grupos, sentimientos deseos en influencia, valoraciones y constataciones, percepción y comunicación. En primer lugar, el grupo de sentimientos deseos e influencia. La regla principal es que usamos el verbo, en infinitivo, si el sujeto es el mismo. Y por el contrario, usamos el verbo en su juntivo si hay un cambio de sujeto. Aquí van algunos ejemplos. Susi tiene cinco años. Pepito tiene 7 años, están muy contentos por la llegada de Papá Noel a su casa. Susana quiere ser tenista en un futuro, por eso quiere que Papá Noel le regale una raqueta. Pepito desea ser piloto a avión, por eso desea que Papá Nuel no se olvide de regalarle un avión.

Aquí puedes apreciar la regla que he comentado hace unos segundos. En la oración Susana quiere ser tenista, no hay cambio de sujeto, mientras que en la oración Susana quiere que Papá Nuel le regale una raqueta si hay cambio de sujeto.

En segundo lugar, el grupo de valoraciones y constadaciones. Muy habitualmente, nos vamos a encontrar la estructura, ser, estar, o parecer, seguida de un objetivo o un nombre. Escuchas estos ejemplos. Susi piensa lo siguiente. Es maravilloso que papa no él haga regalos a los niños de todo el mundo. Es verdad que papa no él tiene un trabajo bonito. Fíjate, aquí usamos el subjuntivo. Es maravilloso que papa no él haga regalos a los niños de todo el mundo. ¿Por qué? Porque es una valoración? En cambio, en la oración. Es verdad que Papá Noel tiene un trabajo bonito. Usamos el indicativo porque hablamos de una constatación, de un hecho. Pepito, por su parte, piensa lo siguiente. Es cierto que Papá Noel tiene un trabajo muy duro. No obstante, es horrible que la gente se olvide del duro trabajo de los renos. Es increíble que no se aprecie lo suficiente su trabajo. A Pepito le parece una locura que Papá Nuel y los renos recorran todo el planeta en menos de una noche.

¿Cómo lo hacen?

Se pregunta. Pepito empieza a tener dudas. Como ves, con la ración, es cierto que Papá Noel tiene un trabajo muy duro, hemos usado el verbo en indicativo por ser una constatación, mientras que en las otras oraciones hemos usado los verbos en su juntivo, por tratarse de valoraciones. En tercer lugar, veamos el grupo de percepción y comunicación. Aquí, aunque hay varias reglas y excepciones, podemos recordar la idea básica. Usamos el indicativo si el verbo está en su forma afirmativa. Usamos el subjuntivo si el verbo está en su forma negativa. Veamos algunos ejemplos. Susi está preocupada. Cree que algunos niños reciben carbón por ser malos. No cree que Papá Noel sea malo, pero piensa que todos los niños del mundo tendrían que recibir, al menos, un regalo. Repito, cree que algunos niños reciben carbón. Y no cree Papá Noel sea malo. Pepito considera que los niños que se portan bien deben recibir muchos regalos. No cree que los niños que se portan mal deben recibir nada, ni siquiera carbón. De momento estamos practicando el presente de su juntivo. No obstante, quizá recuerdes que también, a comienzos de año, en marzo y abril, pusimos en práctica los pasados del modo sujuntivo o los también llamados pretéritos. Vamos a ver algunas raciones con el pretérito imperfecto, el pretérito perfecto y también el pretérito plus Juan perfecto. Los nombres son difíciles de recordar, pero no pasa nada si no recordas. Lo importante es ponerlos en práctica, con el pretérito imperfecto de su juntivo. El año pasado Susi quería que Papa Noel le trajera una girafa, quería que le regalase la girafa más alta del mundo. Finalmente obtuvo una girafa de peluche de tan solo un metro. No le gustó que fuese tan pequeña. Le decepcionó que tan solo midiera un metro. Con el pretérito perfecto. Pepito recientemente ha visto algunas cosas extrañas en casa que le han hecho sospechar. Es raro que en los últimos días sus padres haya han ido tantas veces al centro comercial y hayan vuelto con tantas bolsas de la compra. Pepito, un bebo comprobable que Papá Noel haya podido leer millones de cartas en tan solo unos días. Y ahora con el pretérito pluscúan perfecto. A pesar de todo Pepito sigue teniendo fe en Papá Noel. Hace dos años Pepito lo vió en persona antes de irse a dormir. Le dijo que le habrían cantado que le hubieran acompañado a los elfos y le hubiesen hablado de la vida en el polo norte. Y que si hubiera sabido que iba a verlo le habría regalado un libro de comida saludable, ya que a Pepito le preocupaba la gran barriga que tenía Papá Noel. En abril y mayo dedicamos dos episodios a las solaciones comparativas y superlativas. Los recuerdas. En el episodio de las oraciones comparativas hablamos de

las oraciones de superhidaz, inferioridad e igualdad. Veamos algunos ejemplos. De oraciones de superioridad. Este año Susi, Pepito y sus padres han puesto la árbol de la navegada, el árbol es más grande que el del año pasado.

Tiene más adornos y luces que el árbol de sus vecinos. Además, es un árbol natural. Pienzan que los árboles naturales son más bonitos que los artificiales. Algunos ejemplos de oraciones de inferioridad. Susi y Pepito saben que en navidad reciben siempre menos regalos que en el día de reyes. Papá Noel es menos popular que los reyes en España. Por último, un par de ejemplos de oraciones de igualdad, a pesar de que Papá Noel no es tan popular como

los reyes magos, nuestros protagonistas tienen tanta ilusión en Navidad como en el día de reyes. También hablamos de las oraciones superlativas. Esto es lo que piensan los padres de Susi y Pepito. Tenemos los mejores hijos del mundo. Estamos orgullosísimos de ellos. Se merecen los regalos más especiales. Son superbuenos. Somos los padres más orgullosos del mundo. Fíjate, la verdad estructuras para hablar del superlativo que nos ofrece el español. Claro, el español es el mejor idioma del mundo, ¿no crees? En mayo, junio y julio, dedicamos algo de tiempo al modo imperativo. Ya sabes, el modo que se emplea para dar órdenes y consejos. Ahí te convertiste en todo un consejero y un dictador. Vamos a ver algunos ejemplos de la noche en que esta familia lo prepara todo para la llegada de Papá Noel. Escucha con atención. Los padres les dicen a sus hijos. Ordenaz el salón. Ordenadlo. Ya que a Papá Noel no le gusta el desorden. Recoger vuestros juguetes, ponedlos en vuestra habitación, y no os quegeis, vale. Susi le dice a Pepito, hermano, echa un poco el heche en un vaso para Papá Noel, pero asegúrate de que la leche esté en buenas condiciones. Pón unas galletas de chocolate, ya que me imagino que tendrá mucha hambre. Pepito, le comenta su padre. Papa, corta una zanahoria para los renos, porque seguro que estarán muertos de hambre. No te olvides, por favor. Córtala en trozos pequeños para que no se atraganten. Tras las preparaciones, los padres les comentan. Hay que dormir ya, que es muy tarde, dormir bien y nos despertéis por la noche. A Papá Nuel no le gustan los niños curiosos. Y ahora, como sabes, llegamos al aspecto gramatical que más trabajo nos ha dado en la segunda parte del año, los pronombres. Desde agosto empezamos a dedicar tiempo a los usos de los pronombres, especialmente a los usos del pronombre C, presto dención a todos los pronombres que vamos a usar aquí. Esperemos que Susi y Pepito se despierten mañana con los regalos que quieren. No obstante, no sabemos si será así, ya que el año pasado no fueron tan buenos con Papanoel. Resulta que Papanoel se llevó una desagradable sorpresa. Cuando llegó, se bebió la leche que Pepito le había dejado. Se puso tan contento que se la vió toda. Tras eso, se sintió mal. Le dolió tanto el estómago que se tumbó un rato en el sofá. Después de descansar unos minutos se sintió mejor y se fue. Al despertarse, los niños se encontraron con Bómito en el suelo. Se quedaron sorprendidos al verlo, pero fue una noticia positiva. Papá Noel existía y no se había olvidado de pasar por su casa. Pues con estos infinitos usos de los pronombres y con la esperanza de que este año la leche este buen estado llegamos al final de este repaso. Esperamos que hayas aprendido mucha gramática con nosotros, a lo largo de este año, y sigas con las mismas ganas de mejorar el año que viene. Nos les pedimos, te deseamos una feliz noche buena, y como siempre, recuerda que puedes hacerte suscriptor premium de este podcast para apoyarnos tu trabajo, y para escuchar el cataló completo. Pues hacerte suscriptor en hoy. Enlamos.com. Y si ya era suscriptor, te de las gracias por apoyar este podcast.

Esto es todo por hoy. Nos vemos mañana con un nuevo episodio sobre noticias.

Pasa buen día, disfruta de la noche buena y hasta mañana.