198: كيف نستفيد من تجارب الدول في التعليم؟
فنجان مع عبدالرحمن أبومالح
ثمانية/ thmanyah
4.7 • 3.9K Ratings
🗓️ 4 October 2020
⏱️ 100 minutes
🧾️ Download transcript
Summary
ينظر مشاري الإبراهيم إلى التعليم من زاوية مختلفة، فهو يعتقد أن إصلاح النظام التعليمي في المدارس والجامعات لا يقوم أولًا على تصحيح المنهج أو دمج التقنية في التعليم. بل إن التغيير الجذري يكمن في تمكين المعلم وتطوير مهاراته التي ستنعكس بالضرورة على جودة التعليم.
مشاري الإبراهيم، حاصل على شهادة ماجستير في الإدارة العامة من جامعة جورج تاون، والمدير التنفيذي في مسك الخيرية لتنمية رأس المال البشري، ومدير سابق في مجموعة بوسطن الاستشارية لمشاريع التنمية البشرية، وشريك سابق في شركة إمكان التعليمية.
حين نستعرض تجارب الدول الأخرى، يقول مشاري أن تجربة سنغافورة وفنلندا فريدة من نوعها. فالمعلم يعد حجر الأساس في العملية التعليمية. والمعلمون يتمتعون باحترام كبير، لأن مهنة التدريس تعد عمل نبيل مثلها مثل الطب والهندسة.
لذا فإن تثقيف المعلم وتنمية مهاراته النظرية والعلمية، يساهم في إعطاء دور فعال للمعلم، لتقييم الطلبة وتصميم المناهج وضمان جودة أعلى في البيئة التعليمية.
الحلقة 198 من بودكاست فنجان، مع مشاري الإبراهيم. تستطيع أن تستمع للحلقة من خلال تطبيقات البودكاست على هاتف المحمول. نرشّح الاستماع للبودكاست عبر تطبيق Apple Podcasts على iPhone، وتطبيق Google Podcasts على أندوريد.
ويهمنا معرفة رأيكم عن الحلقات، وتقييمك للبودكاست على Apple Podcast. وتستطيع أن تقترح ضيفًا لبودكاست فنجان بمراسلتنا على: abumalih@thmanyah.com
نبحث عن مبدعين للانضمام إلى فريق ثمانية. يمكنك الاطلاع على الشواغر المتاحة عبر الموقع.
الروابط:
- @i_Mishary — حساب مشاري الإبراهيم
- مهنة المعلم والعياذ بالله — مقالة لمشاري الإبراهيم
- التعليم عن بعد: التحديات أمام الطالب والأسرة والدولة — فيديو من إنتاج ثمانية
- المدارس المستقلة — الأسبوع الماضي مع جون أوليڤر
- سلسلة التعليم— سلسلة من إنتاج ثمانية
See omnystudio.com/listener for privacy information.
Transcript
Click on a timestamp to play from that location
| 0:00.0 | مهمة يعني مهمة حولناً من غير في شكل التعليم |
| 0:05.1 | في الأخير هو المضوعات إلى معلم قادر على أنه بشكل مرن يتفاع المعتغيورات |
| 0:14.6 | اللي صاي رليوم ومعت طالب اللي أمامة ويوعد في السفة ما يقدمه على سبيل المدهة |
| 0:21.3 | على شان غير منهج ناخذ المناهج على سبيل المدهة بجعل الشكل اللي هو صف كذلك |
| 0:29.2 | السعوشان غير المنهج تتكلم على مثلاً بجيب 18 مادة لكل واحدة لجنة |
| 0:35.9 | بجيب خبرة استقتبهم بجيفر يقعمل بتغير شكل المنهج وبعدين تبي تحصل على موافقات |
| 0:44.2 | عندنا تجربتنا من 14 بدأات ويتمدت قبل سنة سنتين |
| 0:49.2 | ف المده لتغير شكل المنهج لم عندما تكون المسؤولية على كاهل المشارع والجيهة المركزية |
| 0:58.5 | وحتكوم بطيئة لاشك يعني ما أجدر |
| 1:02.8 | فلي ذلك قبل 3 سنوات رح تجد أن أمساً مساً جر لازال جزء من الأمثل على برامج التواصل |
| 1:11.5 | بينما في دوال الاخرى أو في المنظومات المتطويرة |
| 1:19.4 | يوعويلون على أمر مختلف يجيقول لك أنا أحد شيئ اسم I L O |
| 1:23.7 | أنتندد لارنج اوطكامس مستخرجات ومستهدفات التعلمية |
| 1:29.6 | طالب الثاني بتدايا المفروضي تعلم الجمع ما أعطي كتاب ما أعطي من الصع ما أسوي شي |
| 1:37.2 | المعلم يقول أن تتبيني أو الصلاة المعلومة على خشم |
| 1:41.8 | ويستحدف محتوى مناسب للبيئة اللي هو فيها |
| 1:47.2 | أهلاً هذا فينجان إذا أتمنى وانا أترحمان أبو معلهم |
| 1:56.6 | ضيفيفي هذا الحلقة هو مشاري البراهيم |
| 1:59.7 | الحديث هذا الحلقة عن التعليم التعليم العام بالتراجل أولى |
| 2:04.6 | ويمكن نصف أو أكثر نصف الحلقة والحديث عن المعلم |
| 2:09.6 | لأن المعلم كما يتقدم شاري أنه حجر زايةه أساس التعليم |
| 2:16.8 | ومن وإليه ينتالي اتطوير في التعليم |
... |
Please login to see the full transcript.
Disclaimer: The podcast and artwork embedded on this page are from ثمانية/ thmanyah, and are the property of its owner and not affiliated with or endorsed by Tapesearch.
Generated transcripts are the property of ثمانية/ thmanyah and are distributed freely under the Fair Use doctrine. Transcripts generated by Tapesearch are not guaranteed to be accurate.
Copyright © Tapesearch 2026.