Summary
谈到评价社会进步的重要指标，有部分学者的观点是“人类历史上只发生过一件大事，就是工业文明”，但陈志武认为“将生产力作为唯一标准来判断文明是否先进”相对片面。在陈志武新作《文明的逻辑》一书中，他提到生产率和风险应对力是判断人类进步的两个关键维度。
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- 本期话题成员 -
程衍樑（微博@GrenadierGuard2）
陈志武，经济学家，香港大学冯氏基金讲席教授，《文明的逻辑》作者（微博@陈志武）
- 时间轴 -
01:19 湖南茶陵的成长经历对陈志武的影响
11:34 陈志武本科和研究生时的经历
17:04 《自由选择》对陈志武的冲击
20:43 陈志武为什么放弃工程，转学金融
25:53 80年代长沙的知识分子间的讨论氛围
29:22 陈志武在90年代的学术研究
31:41 好奇心驱动是陈志武做学术最主要的动力
39:07 没有新闻自由会导致资本市场中扭曲的资源配置
47:40 从风险抵抗角度看社会秩序的维护
58:39 用生产力作为唯一标准来判断文明是否先进过于片面
01:08:15 陈志武谈中国经济
- 音乐 -
Danse Macabre - Busy Strings - Kevin MacLeod
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| 0:00.0 | 轰勤时间不客一下 |
| 0:04.0 | 等等 别忘了活动活动你的手指点击订阅 把提醒节目更新的繁新事儿交给波客应用转发分享 读波乐 不如重波乐随朝评论 让我们来听听你想说点什么评论区装不下的 在社交评台也可以订阅 分享 评论 |
| 0:24.6 | 来一点�一點簡單的支持各位聽眾大家好歡迎收聽這一期的呼左呼悠我是陳言良今天這一期節目我們請到遠在香港的一位嘉賓著名的金融學者香港大學馮世基金獎席教授陳志武先生陳老師您好你好 大家好非常高興今天參加胡走忽悠其實陳老師可以說是過去20年來在中國的大眾媒體裡面其實以專欄的形式做了非常多的關於金融也好經濎也好包括一些社会话题的内容输出 |
| 1:05.0 | 然后今天我们也一定会聊到 |
| 1:06.6 | 然后今天做这期节目有个很重要的 |
| 1:09.0 | 直接原因是陈老师的这本新书文明的逻辑在今天的节目里面我们也会花相当的篇幅去讨论尤其是请陈老师来介绍其中的观点首先我们还是先从一个比较遥远的事情开始聊 |
| 1:23.6 | 也是我个人比较感兴趣的 |
| 1:25.3 | 就是您其实是74年上的初中 |
| 1:28.8 | 然后78年高中毕首先我们还是先从一个比较遥远的事情开始聊也是我个人比较感兴趣的 |
| 1:25.3 | 就是您其实是74年上的初中然后78年高中毕业您这代人的成长阶段里面可以说从接受教育开始一直到大学之前的阶段基本上是处于文革以及文革前的那个时代就是对于您那代人来说似乎学习是普遍是一种缺失的状态 |
| 1:44.9 | 这是我对那一代人的一个直观的了解 |
| 1:47.7 | 想问一下你一个人来说似乎学习是普遍水种缺失的状态这是我对内代人的一个直观的了解想问一下您个人来说也是那样子吗我是大概六岁吧六八年开始上小学因为我内学是在不难查零线一个乡下出山长大所以到六岁的时候我才开始上学當然有一個很有意思的经历的就是可能现在我的战士的名字叫陈志武可能有的朋友以前也好奇问我是谁给我起的名字其实我原来小的时候没有一个战士的名字因为我们那个时候特别是在龙村初山长大也没有什么发的一个初山戉明的案子一回事所以我父母跟村裡面其他的多父母的一樣都沒習慣很早就騎一個戰士的名字飯不著的所以到小學去報到的時候老師問我你叫什麼名字你叫什麼名字我說我好像还没有一个正式的名字但是我是信诚这是大家不知道的所以那个老师就说那要不然你就叫陈志武吧所以我的名字就这样子开始了当然这个本身的也可以大支撑可以看出来就是我们那个时候特别是在龙村出生长大的人站好呢我62年初山,新年以後66年就開始文革所以在我上小學68年的時候基本上沒有什麼讀書的時候經過我們是龍村的小學但是他大概從23年級就開始跟其他的小孩一起就像龍田去插�一样啊帮助那个侧里面的其他的龙名龙王的时候手工顾不过来自己家里没人让我们那些小学的老师都可以安排我们去帮助这些人家到了那个时候其实没有人家可言因为都是生产队的都是做集体的所以我们一起下地一牢洞后来的话到了初中也是一样的我当时到初中的话就我们家有那么六七公里所以读技术每个周日的下午离开家就带了一罐菜还有带了一些米 带到学校我们每一段饭的话是三两米 |
| 4:06.8 | 当那个三两米 |
| 4:08.1 | 实际上很多时候 |
| 4:09.4 | 也是不是真正的有三两的 |
| 4:12.4 | 所以我印象最深的一件事 |
| 4:14.6 | 因为那个时候正好是长身体的时候 |
| 4:17.6 | 我们那个时候基本上每一吃饭之前就判了 |
| 4:20.6 | 吃饭 |
| 4:21.6 | 他吃饭以后 |
| 4:22.6 | 马上又判了下一段因为每次没办法吃饱的所以就是基本上半饱或者是差不多接近半饱所以总是每一段饭都吃完了以后都感觉还是不行没有一种真正的吃饱饱的感觉跟不用说吃得很好啊因为那个时候在学校里面大概叫胡那龙村是秋天现在是吃南瓜然后的那个晚秋的时候吃了我每天是差不多三段半都这样子然后到了冬天哇 都不长了那么就是胡那的有那种八白菜把那个的八白菜煮熟然後量乾就是那個乾菜所以我們那個時候感覺最深的是那個乾菜總是就是沒有油就是那麽乾巴巴的怎麽樣子都吃不出來一點味道就那種狀態下這樣子這種生活讓我們這些人就這樣子過來了當然經過香港的話還算個子還行在湖南的那裡邊那個時期大概平均升高1米7當然當時我最近的這些年了解經濟史了以後就發現很多經濟史学者都以各个地方的不同时期的人他的身高有多少平均身高是多少一这个来度量大概一个社会的人一个地区的人他们的收入水平怎么样营养水平怎么样然后温宝的保障程度怎么样都基本上有这个深高的变化来体现出来的所以我给很多的学生和同事讲你看看本来我是可以也许潜力也可以长到两米的但是生长的时期和生长的环境这好处的文革和计划经济的高风期所以就恶动的是多速的那个时候的那个常态嗯就我们看到很多学者他们的回路也好还是他们对于生平的很多回顾也好经常发现一种现象就是这些学者可能比如说出生在城市里面但是他的人生当中有那么一段比如说在农村的经历比如说像知青上海下降内代 |
| 6:45.8 | 或者说像比如说于英时 |
... |
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